Mi prendo cura di te!

Il progetto si è svolto durante tutto l’anno scolastico e ha previsto attività di conoscenza e  interazione delle classi al fine di creare un gruppo coeso e collaborativo; nelle relazioni tra “grandi” e “piccoli” è possibile infatti  sperimentare l’esistenza di regole e imparare a conoscerne il significato e la necessità della loro esistenza. Le attività di tutoring hanno aiutato gli alunni a perseguire la competenza IMPARARE AD IMPARARE sia dal punto di vista sociale che cognitivo; i bambini hanno vissuto esperienze finalizzate a potenziare il proprio senso di  responsabilità nel prendersi cura dell’altro. Gli insegnanti di classe hanno guidato e orientato le potenziali risorse dei singoli alunni.

Le attività proposte sono state:

– letture di albi illustrati

– creazione di haiku giapponesi

– realizzazione di autoritratti

– giochi didattici in piccolo gruppo – visione di video e film

– realizzazione di un invito alla mostra finale con Presentazioni di Google.

• Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell’arte e nella storia dell’arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori;
• sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all’autoimprenditorialità;
• sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali.